Sandra Medrano, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac), explica qual deve ser a postura do educador da EJA diante dos alunos resistentes às novas práticas de ensino. Fonte : Nova Escola
Cordel: A EJA em Diadema
Minha amiga Ivanete
Comigo ela conversou
E durante algum tempo
A história ela falou
Do trabalho em Diadema
Que na EJA ela trilhou.
Eu também contribuí
Com a minha experiência
Relatando minha história
E toda minha influência
No inicio do trabalho
Com os alunos da Suplência.
Para os nossos alunos
Que voltaram a estudar
Aula pra ter qualidade
Muito tem que registrar
Para isso a lousa cheia
Nunca vai poder faltar.
Num trabalho muito duro
De conscientização
Nós mostramos para eles
Que não é só isso não
Precisamos trabalhar
Com uma outra visão.
Começamos a mostrar
Que é importante refletir
Sobre cada experiência
Para gente prosseguir
Cada um tem uma história
Que não fica só aqui.
Diante do desafio
De textos analisar
Buscando a variedade
De gêneros trabalhar
Ver a intencionalidade
E a outros textos comparar.
Temos que valorizar
A vida de cada um
Sua história lingüística
Que nunca vai ser comum
Trabalhar variedades
Parece ser novidade
Não pode ser incomum.
Roberto / Ivanete
2009
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